Scopul educației - Educație pentru o nouă eră
Leonid Naumov, în cartea sa „Este ușor să devină un doctor?“ Formare Broke la trei niveluri. Scopul primul nivel - de a reproduce cunoștințele dobândite. În al doilea rând - să identifice în mod corect pe care ai de-a face cu, în fiecare caz. În al treilea rând - să fie capabil să aplice cunoștințele în practică. Mai târziu, el a adăugat un al patrulea nivel de creativitate - capacitatea de a dezvolta cunoștințele dobândite.
Profesorul Naumov sa plâns că educația modernă vizează primul nivel al educației. Al doilea și al treilea sistem de învățământ dezvoltate nu este afectată. Dezvoltarea metodelor de predare în al doilea și al treilea nivel și este un domeniu de interes profesional.
Cu toate că această clasificare este dedicat formării profesionale, este aplicabilă de asemenea general. Recent, cu toate acestea, unii teoreticieni au trebuit să adauge un alt nivel mai jos primul. Joaca cunoașterea unei persoane care nu este în măsură să, dar dacă i-ai da un indiciu despre cum să joace „Cine vrea să fie un milionar?“, Din subconștientul său iese asociația dorită.
Cine e Mu-Mu? Cat, vaca, câine, sau un instrument muzical? Ceva în capul meu se învârte. Ceva de a face cu apă. Pisica nu fluctuează, vaca, de asemenea. instrument muzical - Dumnezeu știe. Probabil, tot același câine. Dog - rapoarte de un individ și primește o evaluare pozitivă.
Acesta este un nivel de pregătire, dezvoltatorii de examen ca scop aparent. Profesorul Naumov a încercat să-l ridice de la primul nivel. Ei au găsit o modalitate de a reduce și mai mult.
Sarcina selectată prin examen de absolvenți talentați pentru admiterea la universitati de conducere nu este fezabilă, în principiu. Pentru orice îmbunătățire a sistemului de examen. Se măsoară sistemul poate fi doar sistem organizat mai dificil. Stim ca oamenii care studiaza furnicile. Dar cineva familiarizat cu oamenii care studiază furnică? Nici unul dintre furnica vine în minte. Oficialii, de asemenea, stabilit pentru a crea un sistem capabil să evalueze talentele elevilor care intră în facultățile de științe naturale. Jur, furnicile se comportă rezonabil.
Cu toate acestea, pentru a crea un sistem de rating universal pe ordinea stratului inferior este în principal posibil. Încredințați absolvenții de respingere examen, nu demn de a primi certificatul, este permisă. Numai cu greu o astfel de absolvent va pica examenul, cei care l-au învățat acest lucru.
Cu privire la reforma învățământului superior nu se va umili. Toți oamenii inteligenți fără să înțeleg acest lucru foarte bine și vorbesc despre asta. Ei nu ascultă, și nu voi asculta. Fac doar concluzie generală. Și această reformă are ca scop formarea de specialiști în viața trecută.
aptitudini transferabile nu au nevoie pentru a simplifica și complica. încărcare cantitative - ore - fără creșteri și scăderi. Este necesar să nu se mărească cantitatea de informații și de calitate. Datorită curl din cauza altor informații la nivel de sistem.
Cum de a realiza acest lucru? Iată câteva accidente vasculare cerebrale.
Pe forma de formare
Educație au masă. Într-o clasă de 20-30 de oameni, și nu poți face nimic în privința asta. Copiii au diferite abilități, date diferite psihofizice. În cadrul căruia profesorul să se adapteze? Suntem conștienți de impunere a conformității. Viteza de escadrila egală cu viteza navei cu viteză redusă. În clasa situația nu este mai bună. Dar armonizarea aici nu este în funcție de capacitatea de performanță slabă, dar pe abilități medii.
Ca urmare, nu au timp și rămase în urmă chiar mai mult. În zilele vechi astfel deduse. Mai târziu, când au început să evalueze școlii în ceea ce privește realizarea academice, astfel încât elevii au început să pună triple și să emită certificate false. Dar chiar și mai rău este cazul cu elevii dotați. Ei rămân prea puțin utilizate și își pierd interesul în acest proces. De multe ori, indicatorii de performanță ale acestora sunt mai mici decât cea a oamenilor simpli. Dar principalul lucru pe care talentul potențial obținut subeducați și leneș.
Puteți modifica o săptămână de școală de șase zile la o perioada de cinci zile pe săptămână de formare obligatorie. În a șasea zi a claselor necesare numai în scopul de a trage înapoi până la nivelul. Pentru depășire de program - Opționale cu sarcina intelectuală ridicată. Pentru restul - sau cluburi interesante, sau o zi, prin alegere.
Următorul pas - student, este angajată în opționale care nu permit participa la lecții obligatorii de profil. Care este sensul copilului, fascinat de calcul integral, luate în considerare împreună cu toate - dintr-o conductă după cum urmează? Destul de tocilari avansate detașeze pe un front larg de obiecte, au posibilitatea de a sări peste un grad. Acum se întâmplă la eforturile organizatorice enorme ale părinților care se luptă pentru a face față cu sistemul. Un mecanism juridic apare în forma propusă.
Următorul pas - pentru un student de succes, sărind peste clase obligatorii, nu prea divorțat de colectiv - să-l încredințeze să vorbească cu colegii săi de clasă, cu un raport care depășește programul de interes pentru subiectul în cauză. Interesul la egal la egal poate produce un efect mai mare decât lecția profesorului. Aceasta este auto-coerența.
Procesul de restructurare va conduce la o mai mare eficiență a procesului de învățământ, cu mai puține ore.
Conținutul instruirii
Transmit informații în timpul antrenamentului încă mai au nevoie. Dar, cu un accent nu pe cantitate, ci pe înțelesul său. Chiar si acum una sau două decenii, am spus că, în vârstă de informații, informațiile nu trebuie să știe totul nu este încă posibil să se cunoască și să fie capabil să-l găsească. Astăzi, odată cu apariția internetului și a motoarelor de căutare, iar aceste competențe devin caduce. Găsiți orice informație în câteva secunde, în timp ce doar de cuvinte cheie. Dar chiar și un deceniu mai târziu, atunci când îi învățăm pe copii, motorul de căutare va comunica la nivel de sens și de a da sfaturi.
Nici o cunoaștere a informațiilor sau capacitatea de a găsi nu este principala competențe astăzi. Acasă astăzi și, chiar mai mult, competența de mâine - capacitatea de a evalua, de a cerne informațiile, să înțeleagă aceasta, și pentru a produce unul nou.
O metodă pentru screening-ul de informații - aceasta este caracteristica principală a persoanei. Valoarea maximă a informațiilor are, contrar așteptărilor, idei stabilite și legile cunoscute. Numai astfel de informații face posibilă îmbunătățirea cunoștințelor noastre, idei și legi. Informațiile se potrivește în înțelegerea noastră, nu are nici o valoare. Este necesar, ca un exemplu, în etapa a asimilării de informații super-sistem, studiul de modele. În viitor, aceste informații sunt dăunătoare. Ea mănâncă o capacitate limitată de creierul nostru.
Acest model, cercetatorii personalitatea omului de știință. Om de știință pune o ipoteză, colecta toate legate de aceasta, faptele. În același timp, pune în evidență faptele care nu se încadrează în construcția sa. Acest lucru face posibilă îmbunătățirea ipoteza lui și construirea teorie. intră în mod diferit un șarlatan. El cerne fapte care contrazic opiniile sale. În acest astrologi vii, parapsihologi, și multe persoane proskolznuvshego știința oficială.
Modelul de Personalitate profesional - screening-ul de informații pentru ghidare. Model de personalitate a parazit - cernerii dificultate dificultate delegarea în super-sistem. Virus suficient funcția de reproducere. Orice altceva, el a dat super-sistem. Ei bine, puteți lăsa în continuare funcția digestiv și distractiv, dacă ați început să se degradeze cu moștenirea de nivel mai ridicat decât viermele. Iar informațiile limitate cu privire la aceste trei funcții principale.
Înțelegerea informațiilor - este, de asemenea, în continuare prerogativa de Homo sapiens. Înțelegerea - un proces multi-nivel. Înțelegerea - este încorporarea de informații în super-sistem. Acesta este primul nivel de înțelegere. Al doilea - definirea limitelor de aplicabilitate a informațiilor. Iar al treilea - ajustarea, dacă este necesar, la super-sistem de cunoștințe în care este integrat noile informații. Acesta este cel mai înalt nivel de înțelegere - regândire creativ. înțelegere Educație, nu viol gazdă creier lipsit de sens memorizarea unui copil de informații inutile - ar trebui să fie sensul educației.
Noi nu ar trebui în mod artificial pentru a aranja o întâlnire cu un copil minune, ci pur și simplu să nu se ascunde de ea este un miracol. Noi scufundați copilul în lumea cunoașterii și a împiedica gazda sa de manuale, și să se ascundă cu grijă de el ignoranța noastră. Din vaste cantități de informații pentru a renunța. Noi trebuie să învățăm totul la școală, apoi în colegiu. Nu citi toate cărțile.
Noi plonjați în lumea răspunsurilor copilului și sa disociat de problemele sale din lume. L-am permite numai acele întrebări ale căror răspunsuri le știm. Și noi știm, de fapt, extrem de mic. Dig orice răspuns la întrebarea „de ce?“ Două sau trei ori, și am navigat.
Nu trebuie să ne ascundem ignoranța noastră de copii. Orice secțiune a oricărui manual ar trebui să se încheie cu întrebări care nu au răspuns în această secțiune a științei. Dacă nu aveți întrebări, nu ești o știință și religie. Într-o astfel de lume, unde copiii vor vedea întrebările reale care nu pot răspunde unchiul adulți, trăiesc mult mai interesant. Einsteini și Schliemann va fi mult mai mare.
Acestea sunt doar câteva atingeri pentru portretul educației. Soluții sugerate pentru suprafață contradicții aparente. Pentru a dezvolta reforma educației, este necesar să se prevadă dezvoltarea nevoilor educaționale, să formuleze contradicțiile care apar în calea punerii în aplicare a acestor cerințe, pentru a rezolva aceste contradicții, precum și a deciziei de a construi programul, în conformitate cu legea de dezvoltare. La fel consultantii TRIZ, dezvoltarea strategiei de afaceri.
Astăzi formarea excesivă cantitativ și calitativ defect. Modalități de a difuza costisitoare și ineficiente.
Trebuie să învățăm să înțelegem, nu să-și amintească, cred că, și nu sortați prin opțiuni pentru a găsi întrebarea principală, mai degrabă decât în retragere răspunsuri învechite.
dreptatea totală din lume a fost divizată minte: nimeni nu se plânge că a înșelat. Așa a crezut Zhak Tati. Poate că, în lume există un om care a pus la îndoială validitatea acestui. El are o șansă de a ajunge la distribuția secundară. Dacă-l cunoști, să-l consilieze cartea „Bazele teoretice de gândire puternic“.