abilități de comunicare și caracterul lor

Una dintre cele mai importante calități ale unui profesor este abilitatea de a organiza pe termen lung și o cooperare eficientă cu studenții. Această capacitate este de obicei asociat cu abilități de comunicare ale profesorului. Posesia comunicării pedagogice profesionale - o cerință cheie pentru profesor individuală în aspectul ei, care se referă la relațiile interpersonale.






În primul rând, observăm că abilitățile de comunicare care apar în comunicarea pedagogică - este abilitatea de a comunica, într-un mod specific care acționează în domeniul interacțiunii pedagogice asociate cu formarea și educarea copiilor. Din aceasta putem face, cel puțin două de ieșire utilă:
1. Vorbeste despre capacitatea de a dialogului pedagogic nu poate fi realizată independent de discutarea competențelor generale de comunicare, manifestată în toate sferele de comunicare umană.
2. Atunci când este vorba de capacitatea de a dialogului pedagogic, conversația limitată despre abilitățile generale de comunicare nu poate fi. În primul rând, nu toate capacitatea umană de comunicare pentru a se exprima în același mod și în aceeași măsură necesară pentru profesori. În al doilea rând, există o serie de abilități speciale de comunicare, care ar trebui să aibă un profesor și care ar putea fi mai puțin adecvate, reprezentanți ai altor profesii. În special, cunoașterea persoanei altora, cunoașterea de sine, percepția și evaluarea corectă a situațiilor de comunicare, capacitatea de a se comporta față de oameni, acțiunile întreprinse de către om împotriva lui însuși.

• Bazat pe cele trei laturi ale comunicării pot fi împărțite în trei grupe de abilități de comunicare de bază ale profesorului (comunicativă și interactiv perceptiv.):
  1. abilități de comunicare interpersonală;
  2. durata de percepție și înțelegere reciproc;
  3. abilități interpersonale
• abilități de comunicare interpersonală includ:

• capacitatea de a comunica informații academice;
• capacitatea de a utiliza mijloace verbale și non-verbale de transmitere a informațiilor;
• capacitatea de a organiza și de a menține un dialog educațional;
• capacitatea de a asculta în mod activ la student.
• Printre abilitățile perceptive importante sunt:
  • abilitatea de a naviga într-o interacțiune pedagogică situație de comunicare;
  • abilitatea de a recunoaște motivele ascunse și protecția psihologică a elevului;
  • capacitatea de a înțelege starea emoțională a studentului și altele.

• abilități de comunicare aferente includ:
  • capacitatea de a face contactul cu persoane necunoscute;
  • capacitatea de a preveni apariția și în timp util pentru a rezolva o conflictele și neînțelegerile deja existente;
  • capacitatea de a se comporta astfel încât să fie înțelese și acceptate de către cealaltă persoană în mod corespunzător;
  • capacitatea de a se comporta astfel încât să permită celeilalte persoane să arate interesele și sentimentele lor;

Stilul dialogului pedagogic

1. Stiluri de comunicare pedagogică

2. caracteristici diferite

Împărțirea funcțiilor între profesor și elevi

Trebovatelsti raportul și respect pentru individ

Raportul dintre înainte și înapoi legăturilor

Contul relațiilor interpersonale stabilite în colectiv

Băut lider informal în clasă