Articolul privind modernizarea învățământului, download, rețea socială lucrătorilor
Eseu „Modernizarea educației“
Lucrări efectuate Volkova EV
curs listener „Management în Educație“
VPO „Academia Română
Economie Națională și Administrație Publică
Președintele România. "
tranziția din România la o economie de piață predeterminată căutarea de modalități de modernizare a educației. Se poate argumenta că modernizarea învățământului este în prezent ideea de conducere și sarcina centrală a politicii educaționale românești.
Marele Dicționar Enciclopedic interpretează termenul „modernizare“ ca o schimbare, îmbunătățire, satisfacerea cerințelor moderne. Modernizarea - este un proces socio-istoric, în care societățile tradiționale sunt progresive, industrializate, acest termen se aplică educației ar trebui să însemne depășirea, precum și înlocuirea valorilor tradiționale care împiedică răspândirea noilor tehnologii în educație, generarea de noi forme și metode de predare. Cu alte cuvinte, modernizarea învățământului - o actualizare complexă, cuprinzătoare a tuturor părților componente ale sistemului educațional și toate sferele de activități educaționale, în conformitate cu cerințele vieții moderne, păstrând în același timp și înmulțirea cele mai bune tradiții ale educației naționale.
Principalele obiective ale modernizării învățământului românesc - creșterea disponibilității sale, eficiența și calitatea. Acest lucru sugerează un upgrade semnificativ pentru conținutul educației. Pentru prima dată în toate nivelurile de învățământ sunt alocate abilități de învățare generale, competențe și modalități de lucru care promovează o reprezentare holistică a conținutului învățământului școlar și activitatea de dezvoltare a acesteia. Elevii ar trebui să fie implicate în proiecte de cercetare, activități creative, activități sportive, în timpul cărora vor învăța cum să inventeze, să înțeleagă și să stăpânească noi, să fie deschis și capabil să-și exprime propriile gânduri, pentru a putea lua decizii și de a se ajuta reciproc, să formuleze interese și să realizeze oportunități.
O sarcină importantă este de a spori potențialul educativ al școlilor, furnizarea de sprijin individualizat psihologic și pedagogic al fiecărui elev. O atenție deosebită trebuie acordată creării condițiilor pentru includerea deplină în mediul educațional și socializarea cu succes a copiilor cu dizabilități, copii cu probleme de comportament, copiii rămași fără îngrijire părintească. Desigur, o astfel de școală necesită noi profesori. Sistemul anterior de educație și formare stabilit sarcina de a stăpâni cunoștințe, aptitudini și abilități. Noul standard al învățământului primar - este o abordare bazată pe știință a făcut pe formarea de competențe, care sunt mai mult sau mai puțin caracterizate printr-o personalitate creatoare. Școala științifică, care stă la baza acestui standard - o școală de Vygotsky, Leontiev, urmașii lor Elkonin, Davidov Zaporojeț. Această școală, care este baza pentru punerea ideii de dezvoltare a unui copil. Pentru prima dată, un nou standard se bazează pe știința fundamentală a copilului. Teza principală a Conferinței Mondiale UNESCO privind educația și educația copiilor de vârstă preșcolară „Încorporăm de azi - obține mâine.“ Studiile de cercetătorii occidentali au susținut că contribuțiile la formarea de întoarcere în funcție de vârstă exponențial. Capacitatea de a fi creativ, de a dezvolta auto-ocuparea forței de muncă datorită formării capacității copilului de a învăța, să știi. Acest proces este al unor forme particulare ale activităților sale cu profesorul. Aveti nevoie de profesori care posedă cunoștințe psihologice și pedagogice și înțelegerea anumitor elevi, și sunt profesioniști în alte domenii de activitate, care pot ajuta la copii se găsesc în viitor, să devină oameni independenți, creativi și încrezătoare în sine. Ca urmare, școala a organizat o realitate necesită o infrastructură școlară: echipată cu noi săli de clasă și săli de sport echipamentele necesare; centre și biblioteci mass-media; high-tech echipament educațional, oferind acces la rețelele mondiale de informații; condiții suplimentare pentru educație de calitate, de auto-realizare și dezvoltare creativă.
În concluzie, trebuie remarcat faptul că procesul de modernizare a educației - este un proces gradual, care ar trebui să corespundă dezvoltării societății pentru a răspunde la provocările sale, iar cel mai important - forma studentului individuale, înarmat cu cunoștințe moderne, capacitatea lor de a-și intensifice și să fie capabil să se transforme în acțiune.