Care este limba

Poate că acesta este singurul cuvânt din lume, care este asociat cu atât de multe concepte diferite - cu acest lucru, format din doar câteva litere ale unui substantiv.

La cuvântul „limbaj“ anatomist vine în minte un grup de fibre musculare, scoateți partea din spate, vârful și rădăcina. Gourmet crede de bucăți gustoase de carne, care sunt fierte, prajite si afumate l-au servit pe un platou. Teologia acest cuvânt poate aminti Cincizecime predica și luxuriantă. Pentru un scriitor, limba - înseamnă că, în expresia ei nu numai că îndrăznește să concureze cu natura. Pentru poet - este un instrument muzical. Și dacă el este în mâinile unui maestru, atunci valorile se nasc, având ca „nu va rămâne cu mâinile goale sub cerul liber“ (Antal Serb) 6. Confruntarea cu un limbaj profesional numim de obicei lingviști sau filologi. Ele sunt angajate în probleme teoretice legate de limbă, studiind relația dintre limbă și cultură a epocii. Nu, din păcate, termenul pentru a se referi la activitățile umane, care pur și simplu iubește limba cu sârguință studia, vorbesc limbi străine sau interesați de ele, alții sunt dependenți de altceva. În limba engleză, în măsura în care știu, diferența dintre cele două tipuri disponibile: acesta din urmă se numește lingvistul (lingvist). Deoarece între „filolog“ (savant) și „lingvist pe“ Mă simt aceeași diferență ca între, să zicem, un coregraf și dansator, atunci pentru lipsa de ceva mai bun, aș al doilea cuvânt este împrumutat, și ar fi numit „lingviști“ acei oameni care stăpânesc mai multe limbi în scopuri pur practice sau pentru a satisface interesele lor. În acest sens, cuvântul „poliglotul“ Eu personal nu pot folosi, deoarece cele mai multe poligloții devin mai multe limbi, în opinia mea, din cauza circumstanțelor nașterii sau coincidență condițiile de viață și nu ca rezultat al studiului, care ar fi un interes stimulent în limbi.

Iar tema noastră este pur și simplu „linguism“ (permiteți-mi să folosesc acest cuvânt, atâta timp cât cineva nu găsește o expresie mai bună pentru această noțiune). Prin acest termen vreau să spun dorința de a stăpâni limba în scopuri practice. În cazul în care, în viitor, vom rătăci încă în domeniul teoriei, a fost doar din două motive. În primul rând, pentru că „lingvist“ - un om cu ochii deschiși, om luminat, care este interesat în fundal teoretice și formarea lui diligent. În al doilea rând, pentru că o astfel de perspectivă mai largă va facilita obiectivul nostru - alegerea corectă și asimilarea eficientă a limbii dorite. De aceea, am decis undeva se expun la pericolul de a fi prins pe de o parte, specialiștii în simplifici sau inexactități, iar pe de altă parte, studenții în natura supra-teoretică.

De ce învățăm? De ce studiem limbile? Când le studiem?

Deci, să ne ia ca punct de plecare, aceste întrebări de bază. Să începem cu al doilea, pentru că este mai ușor să răspundă.

Noi studiem limba, deoarece limba - singurul lucru util să se examineze chiar rău.

Dacă cineva știe cum să joace vioara doar un pic. el vede repede că suferința le este impusă o audiență proporțională cu bucuria că jocul poate aduce la el. chimist amator nu numai amuzant, până când, în timp ce conștient de caracterul pur amator al activităților sale și nu încearcă să concureze cu profesioniști. Nu merge departe, „doar podnatorevshy“ Oamenii din medicină, dacă vrea să aplice cunoștințele lor în practică amatori, poate fi trasă la răspundere penal ca un șarlatan. Adu amatorism beneficii sociale poate, în opinia mea, numai în limba.

Podul de bunăvoință între bărbați poate fi construit chiar și în propoziții gramatical greșit. Și dacă, după ce a cerut cu erori de pe stația de tren din Veneția, un tren ar trebui să fie în Milano, din cauza fraze construite în mod necorespunzător, ne-am în loc să lăsați Milano la Budapesta acasă, este încă mai bine decât nimic pentru a putea cere.

La prima întrebare - „De ce învățăm limbajul?“ - scris multe articole și teoreticieni și practicieni. Scopul este problema este atât de important că acum câțiva ani în Germania, doar una a fost dedicată problemei conferință internațională de semi-anuale. Într-o carte mică dedicată în mod exclusiv pentru a studia, am pus această întrebare pentru că scopul unei influențe asupra modului de realizare a acesteia.

Dar numai într-un anumit fel. Limba - această clădire. Studiul de ea - construi. limba română cu toate arcade, traversele, caracteristicile sale inovatoare și zakomaras - un complex, armonios, construcții masive - Catedrala. Faimos pentru ușurința de design italian este mai simplu și mai ușor arhitectonică, dar în cazul în construcția unora dintre sale finalizate în grabă, clădirea se va prăbuși.

De la un copil mama recent am auzit următoarea anecdotă. Peterka a primit un pic fluier zi de naștere, tambur și țeavă. Puștiul a cerut fiecare dintre jucăriile să stea pe perete separat.

- Nu se poate, - a spus mama - va fi supărat pe noi dacă vom injecta în perete ca unghiile.

- Și ce peg? - copil Surprins. - Partea a unghiei, care este în perete, nu am nevoie. Am destul de ceea ce stă.

Și puțin Peterka vine în minte ori de câte ori am auzit că cineva vrea să învețe limba doar pasiv.

Toate cunoștințele ca unghiilor deține numai în cazul în interior are un suport. Dacă ne zabem suficient de adânc, apoi la prima sarcină ca pe un cui, vom refuza să servească.

Limba de construcție are patru camere mari, și un rezident al clădirii se poate apela singurul care entrée la toate cele patru, care și-a însușit toate cele patru competențe - vorbire, intelegerea discursul vorbitorului, scrierea și citirea. Oricine vrea să intre în aceste patru domenii, aveți nevoie pentru a depăși mai mult, nici mai puțin decât doar obstacolele cele mai de zi cu zi, cum ar fi Odiseu, el trebuie să învingă ciclopii din nou-uita-antrenament și de a rezista. chiar el însuși legat de catarg, nu a purtat de cântecul sirenelor „la TV astăzi este un program bun.“

Cu toate acestea, comparația este inexactă. Greacă Dodgy a fost capabil să învingă toate obstacolele, deoarece copleșitoare Scopul lui a fost să se întoarcă în patria lor. Și pentru a învăța limba și să aducă bucuria călătoriei în sine. Mod ca alpiniști, este ținut în sus, cât și la nivelul fiecărui nou orizont devine mai mare, mai frumos. Dacă ne apropiem de problema în mod deliberat, cu intenția, studiul nu va fi cursa obositoare, și exerciții spirituale plăcute, care satisfac nevoile noastre intelectuale în creștere. Trebuie să învețe limba mai mult și pentru că pentru a studia limba interesantă și plăcută.

La a treia întrebare ( „Când învățăm limbi?“) Este șeful în primul rând responsabil cursantului Mijlociu, care, printre altele, caracterizat prin faptul că acesta este un adult. Adult în sensul că acesta este deja în afara vârstei atunci când noile experiențe lingvistice sunt asimilate automat (0-6), atunci când întrebarea „de ce“ nu este pus sau pus extrem de rare (subliniez - în termeni de limbaj); El a venit, de asemenea, de la această vârstă (6-12 ani), atunci când întrebarea „de ce“ este deja acolo, dar creierul nu este încă pregătită să răspundă la aceasta, că nu este pregătită să accepte toate răspunsurile la „de ce“ a copilului.

Deci, în legătură cu întrebarea „Când vom învăța limba?“ Ne-ar trebui să facem numai definiția limita superioară. Dar faci este inutil, pentru că nu este pur și simplu nici o astfel.

„Investigațiile dezmint teza tradițională că la vârstnici capacitatea de a percepe în mod semnificativ toamna. Cu toate acestea, studiile arată că, odată cu vârsta rata de asimilare a limbilor străine, de exemplu - este încetinirea (în comparație cu cei tineri), dar rezultatele obținute pe o perioadă mai lungă, rezistent în aceeași măsură ca și cea a tinerilor ".

Și chiar mai încurajator altă poziție: „Lucrarea mai spirituala a Efectuează individuale, mai târziu vechiul său creier“

„Ar trebui să se adauge ani de viață, și de viață - la ani“, - se spune motto-ul științei îmbătrânirii organismului, gerontologie. Acum, când vârsta medie uman a crescut cu aproape un deceniu, când numărul de persoane care „re-clasificate“, în spiritul proaspăt, plin de pensionari rezistență, care posedă în același timp, această nouă „viață“ poate deveni pentru mulți este învățarea limbilor străine.