cursuri de formare
regiune și România.
1.5. Perfecționare profesională se face în detrimentul bugetului DOW și, în cazul prevăzut în clauza. 3.3. prezentului document, în totalitate sau parțial, la propria lor cheltuială de predare și de orientare a lucrătorilor preșcolari.
1.6. Pedagogice și directori care au încheiat cu succes un curs de formare, documentele emise de stat, ale caror copii sunt stocate în portofoliul personal.
2. Formele și tipurile de formare profesională și orientare pedagogică a lucrătorilor preșcolari. Calendarul și periodicitatea.
2.1. Formarea profesională a pedagogice și directori realizate în full-time, part-time și de învățare la distanță se realizează sub formă de formare, reconversie profesională, stagiu, care, în funcție de cererea profesorului, pot fi, de asemenea, incluse în programul său individual de formare profesională.
Spre deosebire de formare și reconversie profesională, în cazul în care angajatul primește un special, atunci când dezvoltarea abilităților este îmbunătățită în cazul deja stăpânit. Scopul creșterii calificării specialiștilor - să actualizeze cunoștințele teoretice și practice, în conformitate cu cerințele standardelor de stat. formare avansată se desfășoară cel puțin o dată la 5 ani, pe parcursul activităților angajatului. Angajatorul stabilește frecvența trecerii instruirii specialiștilor. cap de formare profesională și tutore superior se efectuează cel puțin o dată la fiecare 3 ani, profesori și alți lucrători de învățământ - cel puțin o dată la 5 ani. formare avansată include următoarele tipuri de formare:
-lungi (peste 100 de ore) formarea de specialiști în formarea instituțiilor de învățământ pentru studiul în profunzime a problemelor existente în domeniul industriei „Educație“ și alte probleme pe profilul activității profesionale. "
2.1.2.Professionalnoe de formare.
Scopul instruirii este de a accelera dobândirea de competențe care sunt necesare pentru a efectua un loc de muncă sau a unui grup specific de locuri de muncă. Formarea profesională nu este însoțită de o creștere a nivelului educațional al angajaților instruiți. În acest caz, programe educaționale profesionale care vizează dezvoltarea profesională consistentă a studenților, formarea specialiștilor calificați corespunzător. Formarea profesională de siguranță 1 dată în 3 ani sunt: manager, asistent manager, senior tutore. Formarea profesională de siguranță la foc 1 dată în 3 ani sunt: manager, asistent manager, senior tutore.
2.1.3.Professionalnaya reconversie profesională.
reciclare profesională. Sub reconversia profesională a lucrătorilor a însemnat obținerea de cunoștințe și abilități necesare pentru a efectua noi tipuri de activitate profesională suplimentară. DOW angajaților de reconversie profesională este necesară fie pentru a îmbunătăți abilitățile lor profesionale, sau pentru dezvoltarea unei noi profesii, ținând cont de nevoile preșcolar. recalificarea profesională a specialiștilor se realizează numai de către instituțiile de învățământ de formare avansată și entităților relevante ale instituțiilor de învățământ profesional superior și secundar.
Durata reinstruirea nu este mai mică de 500 de ore.
Stagiul este un proces de învățare și directori de predare DOW care vizează formarea și consolidarea cunoștințelor practice și a competențelor dobândite de aceștia ca rezultat al pregătirii teoretice, de învățare o nouă experiență în activitățile lor profesionale.
Formarea poate fi implementat ca:
-tip separat de formare profesională (în acest caz, echivalent cu formarea de pregătire a personalului în cursul de pregătire);
-un singur curs de formare fază sau perfecționare a cadrelor didactice incluse în programul educațional individual al angajatului.
Durata de plasare este determinată prin acordul DOW cap cu instituția de învățământ sau altă organizație implicată și (sau) formarea de organizare.
2.3. formare Individualizat Programul Educația cadrelor didactice este un mijloc de formare. Individualizat Education Program lucrătorilor pedagogice este un educator și a fost de acord cu managerul, ținând seama de obiectivele și sarcinile instituției.
3. Formarea pedagogică și directori.
pedagogice și directori care studiază în instituțiile de învățământ superior și profesional secundar sau la școală absolvent, studii de doctorat;
pedagogice și directori, de formare trecut, de formare, de formare în totalitate sau parțial de la bugetul DOW în urmă cu mai puțin de doi ani.
3.5. Șeful dreptul de a refuza DOW lucrătorilor pedagogice, care vrea să meargă pe cont propriu de dezvoltare profesională, în direcția educației în absența acestuia sunt motive suficiente pentru a permite califica pentru formare.
3.6. instituții ale Consiliului metodice pe baza dezvoltării programelor preșcolare, precum și pe baza cererilor depuse de angajații care lucrează la un proiect de plan de formare a cadrelor didactice pentru noul an școlar. După aprobarea POC a planului bugetar convenit cu Consiliul DOW - în limita fondurilor alocate pentru aceste scopuri.
3.7. Aprobat de către șeful planului preșcolar este baza pentru aplicarea de formare și contractare cu instituțiile de învățământ din România.
3.8. Planul pentru trei zile după aprobarea și acordul Consiliului comunicat profesorului preșcolar și îndrumarea lucrătorilor preșcolari.
3.9. Planul de formare Corecție în următoarele cazuri:
lucrător incapacitate temporară de muncă DOW (alt eveniment respectuoasă care împiedică participarea lucrătorilor în alte activități de formare);
anula cursuri de organizare implementate implicat în dezvoltarea profesională.
În cazul unor modificări în ceea ce privește formarea preșcolar, șef notifică instituția de învățământ de formare profesională suplimentară a acestor modificări nu mai târziu de o săptămână înainte de cursurile programate.
4.1. direcția de profesori de preșcolari la formarea se face de ordinul a capului, pe baza cererilor aprobate pentru formare.
4.2. Pentru angajați, cu scopul de formare, cu o separare de la locul de muncă, a salvat salariul mediu lunar la locul de muncă principal.
4.3. Lucrătorii trimise pentru formare, cu o separare de la locul de muncă într-o altă localitate, a făcut plata cheltuielilor de călătorie în modul și suma stabilită pentru persoanele trimise în călătorii de afaceri.
5. Controlul asupra punerii în aplicare a programelor de formare
5.1. În urma rezultatelor trecerea de formare în detrimentul șefului bugetului, următoarele documente de raportare:
5.1.1.Po rezultatele stagiului:
Raportul angajat al DOW de trecere șef confirmare stagiu al instituției în care sa desfășurat instruirea, privind punerea în aplicare a planului de stagiu;
certificat sau un certificat de participare la conferințe, workshop sau simpozion - în cazul în care condițiile stagiului;
o copie a apelului (invitație) pentru formare sau direcția de formare, semnat de către organizația gazdă.
5.1.2.Po rezultatele de pregătire, desigur:
Raport cu privire la utilizarea rezultatelor angajaților de învățare pentru preșcolari de programe de formare. Raportul poate fi însoțit de formare și de evoluțiile metodologice programelor de lucru și a altor materiale elaborate în cursul pregătirii .;
certificat (licență, certificat) din setul eșantion.
5.2. Membrii Consiliului metodologic sau echipa de creație vor auzi (nu mai târziu de trei luni de la data adoptării de pregătire curs) raportul privind dezvoltarea profesională și să ia o decizie cu privire la aprobarea raportului sau revizuire a acesteia, precum și a face recomandări cu privire la utilizarea de formare a rezultatelor în ceea ce privește semnificația sa practică pentru a îmbunătăți procesul educațional. O copie a raportului și privind trecerea documentelor de formare (participarea la conferințe, seminarii sau workshop-uri) sunt plasate în portofoliul profesorului.
Cursuri de formare Cursuri de formare este un curs de formare de scurtă durată.
Dezvoltarea profesională a cadrelor didactice și directori efectuate în full-time, part-time și la distanță
cursuri
Curs de lucru trebuie să fie de natură creatoare de explorare și să urmărească achiziționarea și dezvoltarea, în primul rând, practice.
Curs de lucru în departamentul de economie politică
termen de hârtie - aceasta este prima experiență de cercetare independente de student pe o anumită disciplină. Studiul problemelor selectate.
Formarea cursuri de predare și a personalului de conducere 70 de lucru.
suport organizațional și tehnologic și de informare a examinării finale de stat sub forma unui singur stat.
Curs de lucru în disciplina „înregistrări de management și informatizarea“
Curs de lucru în disciplina "Hârtiile și informatizarea":. Textbook / L. Yu Serbinovich; Creștere de stat Căile Ferate Univ.
„Pregătirea elevilor pentru DPA și examenul în limba română“
Pregătirea pentru certificarea finală - este întotdeauna responsabil de proces. Și din asta, cât de bine este construit, depinde pe cont propriu.
linii directoare pentru dizertație studenților direcții.
Studentii absolventi a scrie lucrarea finală de calificare (licență, diplomă de muncă sau teza de master).