Educația ca un proces - învățământ ca sistem și proces

Educația ca un proces de reflectare etapele de dezvoltare și specificul sistemului educațional ca o schimbare în starea sa pentru o anumită perioadă de timp. Această caracteristică dinamică a educației este asociat cu procesul de realizare a obiectivelor, metode de obținere a rezultatului luate la momentul aceleași eforturi, condițiile și formele de organizare a formării și educației, eficiența formării și educației ca un grad corespunzător dorite și nedorite modificările într-o persoană. În acest proces de interacțiune între activitatea studenților de formare și educație, activitățile profesorului și. Cel mai important factor de aici - atmosfera și mediul în care procesul educațional: relații bune între toți actorii procesului educațional, un exemplu constant de integritate și efort creativ din partea profesorului, ajutorul lui și bunăvoința tuturor studenților și în același timp organizarea rațională efectivă de predare, creând o atmosferă de creativitatea și munca grea, încurajarea independenței și susținerea continuă a interesului pentru predare și altele.

Procesul educațional reflectă proprietățile care sunt caracteristice atât pentru formare și pentru educație:

cooperarea bilaterală a profesor și student;

Acesta se concentrează asupra întregului proces de dezvoltare cuprinzătoare și armonioasă a personalității;

conținut unitate și proces (proces) părți;

interrelaționării tuturor elementelor structurale: obiective, conținutul învățământului și mijloacele de realizare a obiectivelor educaționale - rezultatul educației;

punerea în aplicare a trei funcții: dezvoltarea, formarea și educația persoanei.

educația modernă se dezvoltă în direcții diferite și se caracterizează prin următoarele proprietăți: umanizare, umanizare, diferențiere, diversificare, standardizare, multivariate, pe mai multe niveluri, fundamentalization, informatizarea, informare, individualizare, continuitate.

Umanizarea Educație - este punctul central al sistemului educațional și a procesului educațional în dezvoltarea și stabilirea unor relații de respect reciproc de studenți și profesori, bazată pe respectarea drepturilor tuturor; pentru a menține și consolida sănătatea lor, stima de sine și dezvoltarea potențialului personal. Acesta garantează studenților o educație a dreptului individual de a alege calea de dezvoltare.

Diferențierea - este punctul central al instituțiilor de învățământ privind rezultatele elevilor sau studenților în contabilitate, interese de satisfacție și de dezvoltare, aptitudini și abilități ale tuturor participanților la procesul educațional. Diferențierea poate fi pus în practică în diferite moduri, cum ar fi prin gruparea elevilor pe baza performanței lor academice; separarea discipline în alegere obligatorie și; facilități educaționale separate pentru elită, de masă și destinate elevilor cu dizabilități sau întârzieri în dezvoltare; elaborarea de planuri individuale și trasee educaționale pentru studenți individuali sau studenți în conformitate cu interesele și orientarea profesională, etc.

Diversificarea - o largă varietate de instituții de învățământ, programe educaționale și de control.

Standardizare - este punctul central al sistemului de învățământ cu privire la starea în primul rând standardele educaționale - un set de cursuri obligatorii de formare într-o cantitate bine definită de ore.

Multivariance înseamnă crearea în învățământ condițiile de selecție a sistemului și oferă fiecare subiect o șansă de succes, încurajarea elevilor sau studenților pentru alegerea independentă și responsabilă de luare a deciziilor, asigurând dezvoltarea gândirii alternative și independente. În practică, abordare multi-variantă se manifestă prin posibilitatea de a alege ritmul de învățare, pentru a atinge niveluri diferite de educație, selectați tipul instituției de învățământ, precum și diferențierea mediului de învățare, în funcție de caracteristicile individuale ale elevilor sau studenților (în clasă, de grup, individ, folosind un calculator, etc.) și colab.

Multinivel - este o organizație de mai multe etape ppotsessa educațional, oferind posibilitatea de a realiza în fiecare etapă a formării nivelului de educație care să corespundă capacităților și intereselor persoanei. Fiecare nivel - este o perioadă care are propriile sale obiective, ceea ce privește formarea și caracteristicile sale caracteristice. Timpul de finalizare a formării în fiecare etapă a unui finalizare de înaltă calitate a educației. De exemplu, sistemul de mai multe niveluri de învățământ superior axat pe trei niveluri: primul nivel - un total de învățământ superior (2 ani), un al doilea strat - baza de învățământ superior - Bachelor (2 ani învățământ general + 2 ani), a treia ypoven - studii superioare completă - master (4 an de licență doi ani de master).

Fundamentalizatcija - consolidarea relației de pregătire teoretică și practică a tinerilor pentru viața modernă. De o importanță deosebită este o dezvoltare profundă și sistematică a cunoștințelor științifice și teoretice în toate disciplinele programului de formare a sistemului de învățământ, fie că este vorba o școală sau universitate.

Individualizarea - acest cont și dezvoltarea caracteristicilor individuale ale elevilor și studenților în toate formele de cooperare cu acestea în procesul de formare și educație.

Continuitatea nu înseamnă educația obținută o dată pentru totdeauna, pentru viață, și un proces de persoane auto-educație continuă pe tot parcursul activității de viață datorită condițiilor în schimbare rapidă a vieții în societatea modernă.

Motivele pentru dezvoltarea educației - aceasta este un concept nou și model de educație la nivel de stat sau de instituțiile de învățământ de regiune specifice și distincte; noi standarde educaționale de stat; documente juridice; noi surse, mecanisme și forme de finanțare; Noul sistem de pregătire și perfecționare a specialiștilor pentru sectorul educației.

Dezvoltarea învățământului poate face obiectul unor activități specifice, și anume:

proiectarea și modelarea unor noi instituții de învățământ;

activități de gestionare a programelor în domeniul educației;

stsenirovaniya predominantă în societate a noii situații sociale și culturale în conținutul educației și educării tinerei generații.

În procesul de obținere a formării unui anumit tip de persoană poate ajunge la un anumit nivel și de calitate. Vorbind de formare este niveluri izolate de studii superioare incomplete primare, secundare și terțiare. Fiecare nivel este susținută de un document de stat - un certificat de absolvire a școlii primare sau secundare, un certificat de cursuri luate la o universitate sau o diplomă de studii superioare.

Învățământul primar este baza pe care toate nivelurile ulterioare de educație al omului modern.

Cunoștințe de bază a învățământului superior în Ucraina, la fel ca în multe alte țări din întreaga lume, pot fi obținute de la un colegiu de specialitate. învățământ superior complet o persoană care primește numai după finalizarea cu succes a liceului. Conform legii „Cu privire la educație“ în instituțiile de învățămînt superior din Ucraina transporta Institutul, Academia și Universitatea.

Odata cu aceasta, în Ucraina, după absolvire, eventual, de educație continuă obținut în master, și absolvent de doctorat. Prin urmare, în apărarea cu succes a, specialist de doctorat și doctorat de master, atât în ​​formarea și în auto-învățare și de muncă de auto-cercetare, el a primit o diplomă de master, candidatul sau de doctorat într-o anumită specialitate, cunoscută din profesiile clasificator din Ucraina.