Etapele de șeful organizației ansamblului vocal pentru copii

muzicale Ansamblul ca organizație este un vokalnoispolnitelsky colectiv. unite și scopurile și obiectivele creative organizate. Cel mai important principiu de aici este principiul colectiv.

Ansamblul - un număr mare de participanți grup vocal. ansamblu format din părți. Fundația de bază a fiecărui ansamblu de partid este unison. care presupune unitatea deplină a tuturor componentelor performanței vocale - producție de sunet, intonație, timbrale, dinamica, ritm, dicție. Astfel, este descrisă o altă parte integrantă a conceptului de ansamblu - personalul unison vocale.

Cântând Ansamblul și-a exprimat întotdeauna diferite forme de luare a muzicii - neinsotit (a cappella) și cu acompaniament. În funcție de metoda de intonație în reglarea naturală sau temperat, și anume astfel de senzații în ansamblu corespund intonare cântând neînsoțit cu acompaniament, rolul de „Intonatie intonație adevărate și exacte și ansamblirovanie în colective -. Condițiile de bază de lucru profesional competent cu echipa coordonată de ansamblu. perceput întotdeauna un fel de instrument vocal ca orice instrument muzical. Dar dacă o vioara sau violoncel configurate înainte de joc, re d repetiție, și apoi, în timpul spectacolului, muzicianul afectează rareori caracteristicile și calitatea setărilor instrumentului, și în joc, de exemplu, pianul nu este pur și simplu în măsură să influențeze tonul, deoarece este setat, trupa ca instrument vocal constând dintr-o viață voci umane, necesită o atenție constantă și sistematică la cap - din momentul în care ansamblu canta la un spectacol live pe scena Setarea ansamblului depinde de priceperea și formarea cântăreții participante, și din personal. și calitățile profesionale ale mentelor capul voinței sale, cunoștințe, experiență. Setarea ansamblului este întotdeauna plină de punerea în aplicare a multor sarcini interdependente diferite - de la organizarea de a cânta și a procesului de educație (învățare) cântăreții la construirea sonoritate colective, identificarea ansamblirovaniya și probleme de ordine. În această sarcină importantă în procesul de construire a ansamblului - crearea de ansamblu vocal uniformitate înalt unison de sunet, unitatea timbrului cântând, care este organizat în mod corespunzător de lucru vocal cu cântăreți.

Ultima caracteristică de performanță caracteristică Ansamblul constă în unirea organică a principiilor muzicale și literare-poetice. Sinteza acestor două forme de artă aduce trăsături specifice în activitatea de ansamblu - combinație logică și sensibilă de muzică și cuvinte nu definesc numai o astfel de noțiune ca „un gen vocal“, dar, de asemenea, ne permite să vorbim despre particularitățile muzicii ansamblu colectiv. Un ansamblu de bună performanță întotdeauna diferit tehnic, artistic și expresiv, în cazul în care, împreună cu problemele ansamblului și sistemul rezolvat problema interpretării muzicale și literare.

Trebuie remarcat faptul că nici una dintre proprietățile enumerate mai sus nu pot exista în afară. Toate componentele unul de altul sunt strâns legate între ele și sunt în armonie constantă.

Personalul Efectuarea poate fi caracterizată prin numărul de voci distincte. că determinată

vedere pe termen lung a ansamblului. Există piese pentru ansamblul de o varietate de formulări - monofonice, două voce, trei, patru sau mai multe. Divisi aplicare Principii (separare) în voce asociate cu combinații armonice și timbrul de culoare voturilor. Divisi satureaza prezentare vocal armonios, dar slăbește considerabil sunetul vocal al voci.

Se crede că de bază și minimă cuantifice unitatea structurală a ansamblului este partea vocala. Este de acord cântăreți ansamblu, voci sunt comune în parametrii lor aceleași relative în gama și timbrul. Este cu voce (grup de cântăreți) începe construirea sonoritatea ansamblu într-o varietate de aspecte. partea vocală, este obiectul inițial al capului în stabilirea și construirea ansamblului, în lucrările de finisare artistice. În acest sens, o problemă este detectat cel mai mic număr de cântăreți (voturi) în vocal - 3-4 al cântărețului, precum și timbrul și echilibrul dinamic.

Teoretic, ansamblu de copii omogene pot fi de minim cântăreți 6: 3 + 3 soprană Viola. Mai complet este considerată ca făcând parte din ansamblul de aproximativ 24 de persoane. Pe lângă creșterea părțile sonoritate aici pot Divisi fiecare lot în două grupe: prima soprana 6 + 6; În al doilea rând soprana + 6; First Viole + 6; În al doilea rând Viole = 24 cântăreț. Numărul de loturi cântăreți ansamblu ar trebui să fie identice. O creștere excesivă a dimensiunii ansamblului nu se îmbunătățește calitățile sale performante.

Ca forma de conducere de ansamblu a efectua o muzică de luare colectivă. munca de organizare trebuie să se concentreze pe educația ideologică și estetică a echipei ca întreg și membrii săi în mod individual. Este momentul extrem de important în activitatea de șef al ansamblului de copii este capacitatea sa de a preda copiilor teoriei elementare, pentru că fără cunoașterea regulilor elementare de alfabetizare muzical nu este posibil să se realizeze pe deplin performanță vocală.

Șeful ansamblu pentru copii trebuie să fie capabil să comunice în mod clar și să explice în mod clar structura copilului de cântare majore și minore, organizarea ritmică a sunetelor, în special notație muzicală sau orice alt subiect. livrarea structurii materialului teoretic trebuie să fie simplă, accesibilă și concisă.

Head, fiind cerând de el însuși ca muzician și profesor, ar trebui să acorde o mare atenție la munca de organizare într-o echipă, îmbunătățind în mod constant forma. Șeful echipei ar trebui să fie sigur să se familiarizeze cu cele mai recente muzică și literatură metodică. Cap la începutul anului școlar a planului său de lucru. care ar trebui să fie furnizate pentru întrebări și probleme ale teoriei muzicale și predări vocale elevilor, metode de predare discipline muzicale. Planurile de lucru ale echipei au indicat repertoriu, numărul estimat de spectacole live, excursii, petreceri, examene și alte activități de organizare și socio-educaționale selectate anterior. În cazul în care planul este informal, acesta este un ghid și ajutor în lucrare. Ghidat de plan, capul este bine pregătit pentru următoarea lecție: contemplând metode de predare, metoda de prezentare a materialului nou. Șeful menține legături foarte strânse cu profesorul de clasă. profesori creative reciproc contacte benefice: profesor de muzică liceu directioneaza elevii cu voci bune în ansamblu lider, la rândul său, ajută profesorul de muzică în selectarea repertoriului pentru corul școlii. Membrii grupului vocal ar trebui să depună toate eforturile pentru a ajuta la dezvoltarea culturii muzicale a școlilor lor, aducând la cântecele lor, experiența, cunoștințele și aptitudinile.

Ascultare. Este extrem de important pentru a primii copii auditie face examenul de complexitate greu de suportat, după care copiii își vor pierde dorința de a cânta în ansamblu. Este aici că ar trebui să fie demonstrat calități de conducere importante, creând atenția și locația relaxat, mediu relaxat.

De obicei, inspecția se efectuează pentru a stabili următoarele date cântând: ritm, memorie, intonație, gama, voce de calitate, emoție, muzicalitate.

Initial, copilul este rugat să cânte un cântec familiar. În timpul spectacolului, setați melodii corecte ritmice model și intonația, pronunție clară a textului. La verificarea ratei utilizate exerciții simple, ușor de grupări ritmice, care a oferit copilul la robinet sau bate din palme. În același timp, la verificarea simțul ritmului și memorie este testat, cu practica de a folosi anumite fraze sau melodii de cântece populare cu alt grup ritmic, care joacă un instrument (de exemplu, pian). Dacă vedeți că copilul are abilități suficiente și poate cânta exercitarea melodice după prima piesă, ar trebui să acorde o atenție la ea.

Datele de testare cântând (intonație, gama), de obicei, pornesc de culori obținute prin utilizarea ladotonalno mici susținute exercițiu. Raspevki ales pentru a testa gama, ar trebui să fie destul de simplu ca un copil ar putea aminti rapid lor (de învățare), și de a se reproduce. intonație exacte (sau cântând pură) indică prezența unei ședințe bun. intonație corectă are cauza sa de multe ori insuficienta dezvoltare a muzicii și auditive senzatii in copilarie. intonație inexactă poate fi exprimat în contradicție între ședință și voce (adică, „vocea“ nu este supusă „urechi“), în absența atenția cuvenită performanței sunetului dorit, și în cele din urmă, incapacitatea de a utiliza diferite registre. Ultimul motiv, cele mai comune, modificările de afișări pentru rău chiar și pentru copii cu date bune. Uneori este suficient pentru a cere copilul să cânte o melodie într-un caz convenabil, evitând note de trecere cât de impresionat ocaziile sale intonație vocale vor fi pozitive.

Pentru a determina tipul de voce (sopran, alto), plătit de ansamblu a copilului este extrem de important să urmeze regula - să acorde o atenție la tonul vocii, mai degrabă decât o gamă, deoarece culoarea tonului și de sondare naturale voci din mijloc, TESSITURA de înaltă și joasă a da o idee clară a tipului de voce . Bazat pe intervalul de valori nu ar trebui să fie, deoarece copiii nu posedă gama, care este prevăzută pentru fiecare grup de voce. Când defini tipul de voce nu este posibil, sunt plasate în grupuri de cântăreți vot mediu pentru adaptarea ulterioară. Ulterior, șeful poate efectua studii suplimentare pentru a stabili de voce și de grup vocal (parte) din locul său.

La stabilirea tipului de o cântăreață care a avut o practică vocal activ, puteți utiliza următoarele reguli de ascultare: în primul rând, pentru a începe asculta vocile din TESSITURA de mare; În al doilea rând, să ia în considerare exemplari gamele cadru: sopranele primul - prima octavă D - fa, a doua octava sol; soprano -Re doilea prim octave -Re doua octavă; viole - B mici octave plat - Sare prima octavă.

Astfel colorat sunet vocal (sunet - .. Un gros, întuneric, lumina, moale, zbor, puternic, slab, cu un număr mai mare sau mai mic de armonici, etc.), se va indica să aparțină unui anumit voce vocal. primit la verificarea în medie

sau un grup de vârstă (11 -15 ani) îi poate invita să cânte neînsoțit de orice melodie (dacă se dorește) și se repetă profesorul a executat instrumentul popevki simplu.

Copiii mai mici (5-10 ani) poate cânta un cântec mic de sunete diferite de acompaniament de instrumente, precum și un model ritmic de simplu. De multe ori din cauza Timiditatea nimic copil nu poate să cânte sau să cânte ( „zumzet“), pe o singură notă. Astfel de copii ar trebui să se înscrie în ansamblul ordinii de probațiune, definindu-le observație specială (întrebați de multe ori, intonație corectă pe drum), apoi a determina cauza de rigiditate. Studiile au arătat că cântând, uneori, fals sau „buzz“ - rezultatul lipsei de interes pentru muzica în familie, lipsa de atenție la intonația în clasele de muzică în grădinițe, boli ale aparatului vocale - fonostenii, vindecarea care restabilește coordonarea între auz și voce și ajută la repetarea corectă copilul auzi sunetele.

În ansamblul Junior este recomandat pentru a distribui elevilor pe prima și a doua voce. In joc, primele voturi cântă copiii cu voci ușoare, sonore și intonează proaste, cu o serie de re-mi; În al doilea rând la vot partid - copiii cu voce puternică, sonoră, cu un interval în prima octavă.

Forme și procedura de ascultare pot fi foarte diferite, dar rețineți că în cele din urmă impresia ar trebui să fie cuprinzătoare, astfel încât atunci când testarea este recomandabil să nu se omită o singură secțiune.

În primele zile ale organizării echipei vocale a avut loc o întâlnire părinte. în care capul introduce părinților educaționale și pedagogice și artistice, realizarea sarcinilor ansamblului, condiții și activități de rutină, plan pe termen lung a activității de concert, culturale și activități educaționale. Selectează comitetul de mamă, care va ajuta la abordarea unui număr de probleme organizatorice. Până la începutul anului școlar și periodic pe tot parcursul anului ar trebui să fie invitat Foniatrie medic pentru examinarea aparatului vocal copiilor adoptate recent și pentru monitorizarea dezvoltării vocile lor în procesul de învățare. În primele zile ale echipei de organizare a mai activi membri ai corului, selectați gardare. constând din întregul ansamblu al substituenților săi mai mari starostas partide vocale individuale și substituenții lor. Funcția lor socială este de a lucra pentru a consolida disciplina în ansamblu, camere si materiale muzicale pentru clasele, participarea activă în organizarea de întâlniri și „abilități“ de formare.

Periodic aranjate într-o ședință colectivă a tuturor membrilor ansamblului. În cadrul reuniunii au discutat problemele actuale, disciplina și relațiile deținute rapoarte creative și interviuri. Adunarea ar trebui să dețină cel puțin patru ori pe an.

În timpul sărbătorilor de iarnă pentru membrii grupului pot organiza seri în care, în plus față de performanțele de amatori, realizat dansuri de masă, teste.

Director al ansamblului este de a menține o relație strânsă cu părinții lor, să-i implice în posibila asistență (pentru a însoți echipa

concerte și înregistrări, ajutând la organizarea de petreceri, vacanțe de vară în tabără, în desfășurarea activităților socio-culturale și așa mai departe. d.).

Formarea grupurilor vocale trebuie efectuată ținând seama de caracteristicile de vârstă și individuale ale copiilor în vârstă de 5-10 ani - cel mai tânăr ansamblu; 10-12 ani - ansamblul mediu; 12-16 ani - ansamblu de conducere.

Întrebarea care învață de la un grup la altul ar trebui să fie abordată în mod individual, deoarece dezvoltarea copiilor depinde de datele muzicale pe care le-au venit în echipă. În acest sens, în ansamblul junior poate mai dețin copii cu orientare auditivă slabă, și invers, nu ar trebui să întârzie transferul la un mijloc sau senior ansambluri de copii cu talent muzical puternic și o voce bună. Cu toate acestea, ar trebui să se ferească de transferul prematur la ansamblul principal al copiilor sub 11 ani, deoarece nu este vârsta de a cânta sarcină mare poate afecta negativ corzile vocale fragile peste.

un nou set de grupuri sunt implicate în prima jumătate a anului pe un curriculum separat: elevii învață abilitățile vocale, să învețe un instrument muzical, să învețe cântece, să învețe despre lucrări individuale din repertoriul grupe majore. După ce a primit un anumit studenți de formare cântând muzicale ale acestor grupuri sunt transferate în miezul benzii de mijloc și mai tineri

Pe lângă grupurile vocale ar trebui să organizeze grup solo cântând în cazul în care locul de muncă se va face cu copii care au pronuntat date vocale (practica solo-uri solo-uri în lucrări de repertoriu). În același grup se pot pregăti copiii care doresc să se înscrie în departamentul vocal al școlilor de muzică. De asemenea, este de dorit să se creeze un grup de orientare profesională a abilităților muzicale ale studenților. Sarcina sa este de a pregăti pentru disciplinele muzicale-teoretică: teorie muzicală, de formare ureche și desfășurarea pentru admiterea la universități și de a da Departamentul corale. Și, după cum sa menționat deja, grupuri bine organizate pentru educarea copiilor cu privire la pian.

Planificarea colectivă de muncă în ansamblu, ar trebui să ia în considerare elevii și sarcina, respectiv cu acest construi este convenabil pentru toate programul.

Ansamblul trebuie să fie plasat într-un semicerc pe creșterea a două sau trei rânduri. Cea mai frecventă schemă de aranjament: în centrul corifeii sunt situate - prima soprană și prima alto, pe marginile din stânga - a doua soprana, la dreapta - a doua Altos. Pot exista și alte circuite: voce treptat în creștere de la dreapta la stânga; cvartete distribuite (câte unul din fiecare parte). Membrii cu experiență ai ansamblului trebuie să fie plasate de-a lungul marginilor părților, precum și șovăitor de a cânta - în mijloc.

Incantarea, și, uneori, repetiții de lucrări terminate în picioare recomandată. Cântând în picioare mai aproape de sentimentul de performanță tipi pe scenă. Capul ar trebui să fie în centrul în fața ansamblului, să fie văzut toate cântăreți. Royal este situat pe partea dreaptă sau laterală a ansamblului din stânga față. Ar trebui să acorde întotdeauna atenție la educația studenților străini și a disciplinei interne. Disciplina externă prevede un comportament adecvat în viața de zi cu zi, o atitudine responsabilă față de studii la școală și ansamblu, la asistență socială, aspect elegant, o atitudine moderată până la moda. Pentru disciplina internă se aplică auto-educație, ceea ce înseamnă că educația de voință, determinare, persistența în atingerea obiectivelor, abilitatea de a renunța la interesele personale de dragul intereselor colective.