inteligență verbală și nonverbală
Măsurarea nivelului de inteligență este adesea asociată cu reacții emoționale negative ale oamenilor, pentru că oamenii se tem că va atribui categoria de retardat mintal. Prin urmare, o astfel de măsurare poate fi efectuată numai de către psihologi în conformitate cu toate normele etice și profesionale.
De cel mai mare interes pentru intelectul uman este definirea structurii. După cum am aflat, au existat două substructuri ale inteligenței generale. Inteligența verbală - formarea integrală, a cărui funcționare este realizată verbal, forma logica bazându-se în primul rând pe cunoștințele. Inteligența nonverbală - formarea integrală, a cărui funcționare este asociată cu dezvoltarea gândirii vizual-motorie bazându-se pe imagini vizuale și de reprezentare spațială.
Structura inteligenței depinde de mulți factori: vârsta, nivelul de educație, specificul, profesionale și caracteristicile individuale.
Studiile au arătat psihologul Leningrad E. I. Stepanovoy, procesul de dezvoltare intelectuală a adulților non-uniformă, acesta este caracterizat prin alternanța de suișuri și coborâșuri, precum și o schimbare de accent în sistemul de procese cognitive mentale. Mai multe perioade majore de dezvoltare intelectuală: 18-25 ani - schimbarea frecventă a suișuri și coborâșuri (unu-doi ani), instabilitate și restructurarea activă a funcțiilor mentale; 26-35 ani - o creștere a stabilității, o reducere a nivelului de memorie involuntar, creșterea atenției voluntare, creșterea generală a nivelului de dezvoltare intelectuală prin creșterea activității proceselor de gândire, formarea stilului individual al activității mentale; 36-40 ani - consolidarea integrității inteligenței, apariția maturității de judecată și înțelepciune; după 40 de ani - dezvoltarea în creștere a inteligenței verbale, care, spre deosebire de procesul de îmbătrânire și slăbirea funcțiilor intelectuale. În grupele de vârstă mai mari acumularea de experiență de viață și profesionalizării, influența stilului individual de lucru mentale cu privire la dezvoltarea intelectuală a omului.
Pentru un om ar putea reține mult timp potențial intelectual, este necesar să se reglementeze în mod conștient procesele de acumulare și transformare logică a cunoștințelor pentru a conduce o activitate mentală activă.
Pentru a determina structura inteligenței, obținerea unei imagini clare a puterii relative a semnelor poate construi profiluri psihologice ale inteligenței. Aici sunt două dintre ele.
Cul-tip profil de inteligență, potrivit R. Meili, prezentate după cum urmează: de centru, ceea ce reprezintă o valoare zero a trăsăturii măsurată a grinzilor individuale sunt stabilite realizări în anumite unități. Acest tip de profil este foarte clar arată domeniul intelectului, iar forma sa indică un anumit tip de inteligență. Un alt tip de profil - vertical, tabel, reflectă evoluția în structura inteligenței asupra caracteristicilor individuale și descrie dependența sa de omul profesie.
Să considerăm exemplul studenților cu orientare academică și tehnică. Profilul de informații tehnice studenți este deplasat spre dezvoltarea inteligenței nonverbale, și mai multe redus cu verbală; elevii din umaniste inteligență verbală și non-verbală mai avansată este redusă. Cu toate acestea, studiul de ingineri de informații au arătat că cele mai bune de succes în lucrarea a căutat pe cei care au dezvoltat non-verbale și verbale de informații, t. E. general și abilități speciale.
Conform rezultatelor studiilor psihologice pot distinge calitatile care sunt cel mai strâns asociat cu formarea cu succes a inteligenței tehnice, formă de bloc de informații tehnice. Această funcție în formă de spațial și operația logică menționată anterior, posesia unei logici abstracte, matematice, capacitatea de a prezenta subiectul într-o perspectivă neobișnuită, evidențiați planul imaginii tridimensionale. Pe lângă ele dezvoltarea inteligenței tehnice într-un fel contribuie la astfel de caracteristici calitative ale gândirii, așa cum gândirea poetică și imaginativă. Pe de a deveni poeți și artiști, viitorii creatori de obiecte tehnice, în mod evident, de asemenea, reținerile manifestat în mod clar și este strâns legată de dorința de informații tehnice pentru un risc nou și necunoscut, neboyazn.
Impactul acestei din urmă calitate, în nici un fel asociat cu inteligenta, confirmă încă o dată ideea B. G. Ananeva despre integritatea personalității umane, interdependența dintre calități disparate: caracteristicile sferei motorii, percepție, gândire, motivația, caracterul (figura 2 din capitolul 1 .. ). Acest lucru oferă flexibilitate și succesul dezvoltării inteligenței în toate înclinațiile. Iar factorul comun menționat mai sus poate fi unele de o calitate, care devine un sprijin pentru dezvoltarea altora.