persoană de învățământ
Educația - este un proces și rezultatul inițierii cunoașterii umane despre lume, valorile, experiența acumulată de generațiile anterioare.
Educație, precum și știința, poate fi văzut în aspecte tpex:
Scopul educației este de a transforma persoanei credințe, idealuri și valori ale părții dominante a societății.
Funcții de învățământ, după cum urmează:
- educație;
- socializare;
- formarea de profesioniști calificați;
- introducerea tehnologiilor moderne și alte produse culturale.
educație criterii
Un om educat - un om care și-a însușit o anumită cantitate de cunoștințe sistematice și, mai mult decât atât, obișnuiți cu logica subliniind cauza si efect de gândire,.
Criteriul principal al educației - cunoștințe sistematice și de gândire sistematică, manifestată în faptul că omul este capabil de a restabili în mod independent, link-urile care lipsesc din sistemul cunoașterii prin raționament logic.
În funcție de mărimea cunoștințelor și nivelul atins de gândire independentă distinge învățământul primar, secundar și superior. Prin natura și punctul central al educației este împărțit în general, profesional și politehnice.
educație generală oferă cunoștințe de bază despre natură, societate, știință, om, formează concepției materialist-dialectice, dezvoltă abilități cognitive. educație generală oferă înțelegere a legilor de bază ale dezvoltării în lumea umană, fiecare persoană nevoie de abilități de formare și de muncă, o varietate de abilități practice.
educație politehnică introduce principiile de bază ale producției moderne, se dezvoltă de calificare cu instrumente simple, care sunt folosite în viața de zi cu zi și viața de zi cu zi.
Rolul educației în viața umană
Prin educație vine cultura de difuzare de la o generație la alta.
Pe de o parte, educația este influențată de sferele economice și politice ale vieții publice, precum și mediul socio-cultural - tradițiile naționale, regionale, religioase (deci modele și forme de învățământ sunt semnificativ diferite unele de altele: putem vorbi despre americani, sistemele educaționale rusă, franceză).
Sistemul de învățământ
Sistemul de învățământ include:
- instituții preșcolare;
- instituțiile de învățământ;
- instituție de învățământ de învățământ superior (liceu);
- instituțiile de învățământ din învățământul secundar (instituții de învățământ secundar de construcții);
- instituțiile de învățământ private;
- educație suplimentară.
Provocările cu care se confruntă învățământul de management:
- salariile mici ale cadrelor didactice;
- lipsa de sprijin logistic a instituțiilor de învățămînt;
- lipsa de personal;
- nivel profesional insuficient de educație;
- nivelul insuficient de cultură generală.
formarea structurii
Tabelul următor prezintă o formațiune de exemplu, structura România. Educația de bază vRumyniyado este necesară vârsta de 15 ani.
În plus față de pre-școlar, învățământul general și profesional este, uneori, individualizata:
- Formarea suplimentară care se extinde paralel cu principalele, - grupuri, secțiuni, statutul de școală duminică;
- auto - auto-studiu pentru a dobândi cunoștințe despre lume, experiența, valorile culturale. Auto - este o cale activă liberă de auto-îmbunătățire culturale, pentru a obține cel mai bun succes în activitatea educațională.
Prin forme de instruire în structurarea alocate full-time, part-time, eksternatnaya, în conformitate cu planul individual, formulare de la distanță.
Informațiile selectate sunt transmise elevilor cu anumite instrumente de învățare, surse de informații (Programul de studii cuvânt, un manual de instruire, echipament vizual și tehnic).
Principiile de bază ale conținutului educației școlare:
Două subsisteme de învățământ: predare
Pedagogie dezvăluie esența educației, scopurile și metodele sale. Mai mult decât atât, sub forma, în general, se referă la procesul include două subsisteme: formare și educație.
Și aici este o chestiune de a înțelege termenul „educație“ în sens pedagogic îngust. formarea ca subsistem, care este la același nivel cu formarea la același nivel, și nu „dedesubt“ sau „deasupra“, care poate fi exprimată schematic după cum urmează (Fig. 21).
Fig. 21. Cele două subsisteme ale educației
Această distincție în sistemul de învățământ a alocat Platon, care în dialogul „Sofistul“ numit distins de la „arta de a preda arta de a educa“ și „legi“ a afirmat că „cel mai important de învățare recunoaștem educația corectă.“ Mai mult decât atât, în cadrul educației a înțeles formarea atitudinii pozitive umane la ceea ce el este învățat, atașarea nu numai la cunoaștere, ci și la metodele de activitate.
De atunci, au fost făcute mai multe încercări de a da o definiție a formării și educației, pentru a separa aceste procese. În ultimele decenii, în știința pedagogică internă ni sa oferit o abordare foarte promițătoare pentru a rezolva această problemă, în primul rând de astfel de cercetători ca IY Lerner, V. Krajewski, BM Beam-Bad și altele.
Mai mult decât atât, conceptele lor nu se exclud reciproc, ci se completează reciproc în ceea ce privește conținutul lor principale au fost următoarele:
- formare și educație - un singur subsistem al procesului de învățământ;
- formare și educație - părți ar trebui să fie organizate proces de socializare;
- diferența dintre formare și educație constă în faptul că primul îndreptat în primul rând latura intelectuală a omului, și educație - la emoțională și practică, valoarea-side;
- formare și educație - procesele nu sunt doar legate între ele, ci și sprijinite reciproc, se completează reciproc.
După cum sa menționat de către Hegel, este imposibil de a preda tamplarie labei si nu pentru a preda tamplarie, la fel ca tine nu poate învăța filozofie și de a învăța să filozofeze nu.
Rezultă din concluzia generală că formarea va aduce numai atunci când, împreună cu obiectivele de instruire vor fi introduse și puse în aplicare și obiectivele educației. Cu toate acestea, în acest dublu proces este elementul principal, și, ca atare, este de formare, care oferă cunoștințe ca fundament cea mai solidă a educației.
În cuvintele lui KD Ushinsky. educația este construcția, în care este ridicat clădirea, iar cunoștințele sunt fondare. Această clădire are o mulțime de etaje: abilități, competențe, capacitatea de a învăța, dar puterea lor depinde în primul rând de factorul de calitate al fundației, a promis în formă de cunoaștere.
Unitatea de formare și educație este determinată de natura procesului pedagogic, care include cursuri specifice de formare și de educație ca un subsistem al educației.
