Cum de a deveni un cultural - oră de clasă - cum să devină un om de cultură

oră de clasă pe tema:
„Cine este acest om de cultură?“

Student: Ne-ar dori să întreb primul dintre colegii săi că
ei cred că pe această temă. Întotdeauna există un om educat






Cultural?
(răspunsurile elevilor.)
- Educat - citit, și, prin urmare, culturale
- Educație și cultură ca două surori, erau inseparabile
-Un om de cultură nu poate fi format.
Student: Suntem de acord cu punctul de vedere, dar, în orice caz, au propria lor
excepții. Și am dori să vă oferim situația ......
Incident în Muzeul ....
Ghid: Hai, grăbește-te te rog să fie poziționat astfel încât să nu
întunecat lumina care cade pe partea mea, dar, de asemenea, nu stau în spatele meu, am
Nu accept. In imagine, prezentate sub forma unui format dreptunghiular
imagine vizibilă a unei femei în haine închise la culoare, care este în
-Se întoarse pe jumătate. Ea stă într-un scaun și mâinile îndoite împreună, o singură mână se sprijină
pe brațul scaunului, iar celălalt este în partea de sus a primului. Fața de Mona Lisa
Acesta reflectă moda Quattrocento: sprancene Mona Lisa ras, împreună cu părul de pe
în partea de sus a fruntii.
Student: Nu am auzit cum a spus ce moda? Ghid: Quattrocento ... fu ...
necuviință! Artistul a prezentat Mona Lisa într-o poziție șezând pe fundal
peisaj frumos, și chiar și la prima vedere, în mare măsură de asociere
Cifrele au crescut cu căutarea prin mare munte în depărtare și teren
Acesta oferă imediat prezența extraordinară măreție.
(În acest moment, elevul se apropie de imaginea și încearcă să ia în considerare). ghid:
Mutați departe de imaginea imediat, dacă toată lumea ar conduce aproape nas
pe imagine, nu a mai rămas nimic din ea.
Student: Dar eu nu am atins o imagine, am venit doar peste ochii mei






slab.
Ghid: Ei bine, dacă nu aveți viziune, de ce deranjez pentru a merge la muzee. Lay-vă în
bolnichke și să încerce să vadă imaginea de fundal pe pereți. Trecem.
Student: E una dintre situațiile, care arată că oamenii educați
Este posibil să nu fie bine manierat și respectiv inculți.

Student: lui verbală Să și face cunoștință cu punctele de vedere ale religiei și
impactul acesteia asupra culturii umane.
prezentări demonstrative
Discipolul: Ca parte integrantă a culturii, religiei definește tradiția,
vamale, culturale „fundații“. Dar nu numai. De exemplu,
Ciudat, dar adevărat: în viața de zi cu zi a oamenilor în fiecare zi de utilizare, care nu
observând idiomuri biblice - nu de acest lucru, țap ispășitor lumii. aici
modul în care religia afectează cultura prin limbaj. Dar limba noastră, discursul nostru
indisolubil legat de perspectiva. Pentru mai mult de o mie de ani de istorie
Creștinismul în Rusia, în concepția noastră ferm înrădăcinată nu numai
tradiții specifice ale creștinismului, ci și valorile morale și culturale.
Profesor: Înainte de a face o concluzie cu privire la subiectul Homeroom noastre, „Cine
ev un om cultivat?“, aș dori să-și petreacă cu tine un joc care
Se numește „Magic Shop“
Profesor spune: „Imaginați-vă că ați venit la magazin. magazin în
totul umane calități, sentimente, acțiuni, probleme,
abilități, competențe. Toate acestea pot „cumpăra“, în schimb pentru ceea ce nu au nevoie,
te gândești de prisos, inutile, dăunătoare. Asigurați-vă că
descrie ce „vinde“, și că „cumpăra“.

(După scriere)
Astfel,
Omul Civilizat este .......
- educat,
- inteligent,
- Leading un stil de viață sănătos (Vreau să completeze sănătate conștient-
și sănătatea altora, pentru a se conforma culturii de mediu, sper
Sunteți de acord cu mine)
-respectă cerințele etice,
- spirituală și morală,
- tolerant,
- patriot.
Profesor: Vreau să adaug că omul civilizat trebuie să țină pasul cu
timp pentru a ridica nivelul de dezvoltare a acesteia. Din fiecare cultură umană
Depinde de cultura națiunii. Vă mulțumim pentru munca ta.