Formarea persoanei ca dependentă se întâmplă și de ce
Fenomenul psihologiei personalității
De ce o persoană iubit, respectat, de succes în toate sferele vieții, iar celălalt este degradat și devine mizerabil? Pentru a răspunde la această întrebare, este necesar să se cunoască factorii de personalitate care au influențat viața individului. Este important pentru ambele etape ale formării personalității au fost ceea ce noi trăsături, calități, proprietăți și capacitatea de a apărea în cursul vieții, să ia în considerare rolul familiei în formarea personalității.
Într-un sens filozofic al personalității umane - este o valoare de dragul și prin care societatea se dezvoltă. În psihologie, există mai multe definiții ale conceptului.
Se crede că termenul „persoană“ din persona latină (sau o personalitate în limba engleză), dar mai mult cu exactitate traduce ca auto engleză - sine, am făcut-o.
Persona - o masca care se potrivește peste actor de teatru grec, jucând rolul. Dar personalitatea - nu este doar o mască de față, care „pune“ oameni în societate.
Omul apare în relații publice și relații. Caracteristicile individuale sunt stabile și să definească semnificativ pentru acțiunile sale împrejurimile individuale și. Formarea persoanei - este un proces lung, nu „pune“ ei înșiși, să devină ea.
Teoria formării persoanei umane
Unele teorii au apărut ca urmare a numeroase experimente, alte non-experimentale. Nu toate teoriile care acoperă intervalul de vârstă de la naștere până la moarte, unele „retras“ privind formarea persoanei, numai primii ani de viață (de obicei, înainte de vârsta majoratului).
Personalitatea - este prezența treptată a „I“, divulgarea capacității interne. oameni-actualizing auto-activ, creativ, direct, onest, responsabil, liber de modele de gândire, înțelept, capabili să se accepte și altele ca acestea sunt.
Deoarece componentele individuale sunt următoarele proprietăți:
Factori de dezvoltare
Procesul de a deveni o persoană - este apariția unui individ format istoric calități umane. Care de calitate într-un manifest om, aceasta depinde de mai mulți factori.
formarea de factori de personalitate:
- Educație și autoeducație ca un copil la vârsta adultă
Citește și: Structura personalității umane în conformitate cu Freud
Familiile pline și prospere cresc dezvoltate armonios personalitatea. probleme de copilarie nerezolvate sunt factori care împiedică dezvoltarea umană. Copilul învață să fie un membru al societății, ascultare și copierea părinții lor.
Copiii copiați stilurile și comportamente, roluri, politici, modul obișnuit de gândire și care exprimă sentimente adulți semnificative. Valori și idealuri, pozitive și negative (de exemplu, anxietate și suspiciune) de calitate preluate în mod inconștient peste de la părinții lor.
Oamenii sunt diferite, pentru că nu există nici o persoană cu același set de gene. O parte din caracteristicile și componentele persoanei individuale primește la naștere cu un set de gene.
emoțiile de bază copilul se simte și știe cum să-și exprime din primele zile de viață, temperamentul este determinat la nastere. Rolul factorului relativ Genetica al familiei în formarea personalității nu este mai puțin importantă decât în educație. Unele boli psihice transmise genetic.
Orice eveniment care se întâmplă o persoană atinge lumea lui interioară, mai ales în cazul în care acest lucru este un eveniment important. Experiența individuală poate schimba cursul și direcția vieții. Omul aduce voință, caracter, dezvolta abilități, găsiți sau pierde motivația influențată de evenimentele au avut loc în viața sa.
- Mentalitate și cultură
Mentalitatea afectează mediul și clima, în care reprezentanții acestui sau că naționalitatea. Mentalitatea poate fi descrisă ca fiind „caracterul“ al poporului. De exemplu, în țările din sud, oamenii tind să fie activi, emoțional, temperamentală.
Cultura, valorile morale și morale predominante în societate, oamenii sunt vaccinate la naștere și ghida procesul de formare a identității. In unele culturi, oamenii sunt mai liber, în mod natural și ocazional să se comporte în alte reținere cultivate, necesitatea de a respecta cu strictețe regulile de conduită.
FAZELE FORMAREA pozitive:
În a doua etapă, o persoană, știind că el a fost „la fel ca toți ceilalți“, caută, găsește și afișează propriile sale caracteristici individuale, angajat în mod activ la personalizarea.
Această fază nu numai că determină formarea persoanei, dar, de asemenea, dezvoltarea societății în care acționează o persoană. Individul trebuie să se alinieze cu succes personalitatea cu publicul, ei arată calitățile lor unice distinctive, care sunt utile pentru oameni. Beneficiind societate, o persoană care se dezvoltă.
În cazul în care aceste etape de formare a identității eșuează, dezintegrarea are loc, persoana nu este acceptat de societate. Lui sau deplasa, sau el este izolat de oameni. Formarea persoanei la dezintegrarea se oprește, și poate fi inversat. Dacă o persoană se întoarce la etapele anterioare de dezvoltare, există degradarea sa.
etape de dezvoltare
Abilitatea de a dezvolta un om activ și energic. Pentru fiecare perioadă de vârstă, una dintre activitățile este lider.
Conceptul de activitate de conducere dezvoltat psiholog sovietic Leontiev, el a subliniat, de asemenea, principalele etape în formarea personalității. Mai târziu, el a dezvoltat ideea de DB El'konin și alți oameni de știință.
Tipul de lider de activitate - un factor de dezvoltare și activitate care determină formarea tumorilor individuale psihologice de bază la următoarea etapă a dezvoltării sale.
Etapele de formare a personalității D. B. Elkoninu și lider de tipul de activitate în fiecare dintre ele:
Pruncie - comunicarea directă cu adulții.
Timpurie copilarie - activitatea-subiect de manipulare. Copilul învață să se ocupe de obiecte simple.
vârstă școlară mică - activitatea de învățare.
Adolescența - comunicare intimă cu colegii lor.
Psihologică periodizare dezvoltarea personalității dezvoltate și psihologi străini. Cel mai cunoscut este periodizarea propusă E.Eriksonom. Conform formării personalității Erickson are loc nu numai în tinerețe, ci la bătrânețe.
Neoplasme pot fi calități atât pozitive, cât și negative. Combinația lor determină individualitatea fiecărei persoane. Erickson a descris cele două linii de dezvoltare: normale și anormale, în fiecare dintre acestea identificate și în contrast formațiuni psihologice.
Faza de criză a formării identității de E. Erickson:
- Primul an de viață - o criză de încredere
În această perioadă rol foarte important al familiei în formarea personalității. Prin mama și tatăl unui copil învață genul mondial pentru el sau nu. În cel mai bun caz, o încredere de bază în lume, în cazul în care formarea anormală a persoanei, a produs neîncredere.
- De la un an la trei ani
Independența și încrederea în sine, în cazul în care procesul de formare a identității are loc în mod normal, sau îndoiala de sine și rușine exagerat dacă este anormal.
Activă sau pasivă, inițiativă sau vinovăție, curiozitate sau indiferență față de lume și de oameni.
- De la cinci la unsprezece ani
Copilul învață să stabilească și să atingă obiectivele, să rezolve propriile probleme de viață, se străduiește pentru a avea succes, dezvoltarea abilităților cognitive și de comunicare, precum și munca grea. În cazul în care formarea personalității în această perioadă se abate de la linia normală, tumorile să devină un complex de inferioritate, de conformitate, un sentiment de lipsa de sens, inutilitatea eforturilor în soluționarea problemelor.
- De la douăsprezece-optsprezece
Adolescenții trec printr-o fază a vieții de autodeterminare. Tinerii fac planuri, alegerea unei profesii, Outlook determinată. În cazul în care procesul de formare a identității este perturbat, adolescent este cufundat în lumea lui interioară în detrimentul extern, dar el nu mă pot înțelege. Confuzia în gândurile și sentimentele duce la o scădere a activității, incapacitatea de a planifica pentru viitor, dificultățile cu auto-determinare. Adolescent alege calea „toate“, devine un conformist, are propria sa viziune personală.
- De la douăzeci la patruzeci și cinci ani
Această maturitate timpurie. La om, există o dorință de a fi un membru util al societății. Acesta funcționează prin crearea unei familii, au copii, și în același timp un sentiment de satisfacție de viață. La începutul maturitate - un moment în care rolul familiei în formarea personalității vine din nou în prim-plan, doar familia, acest lucru nu este un părinte, ci de a crea propriile lor.
Perioada de tumori pozitive: intimitate si sociabilitate. Tumorile negative: izolarea, evitarea intimității și conexiune ilizibile. Dificultăți în natură în acest moment se poate dezvolta în tulburări mintale.
- Scadența medie: patruzeci și cinci - șaizeci de ani
etapă frumoasă, în cazul în care procesul de a deveni o persoană continuă într-o viață plină, creativ, variat. Omul hranim educă copiii ajung la anumite înălțimi în profesie, respectat și iubit de familia lui, colegii și prietenii.
În cazul în care formarea în condiții de siguranță individuale, oamenii lucrează în mod activ și productiv pe ele - în cazul în care nu există o „auto-absorbit“, în scopul de a scăpa de realitate. O astfel de „stagnare“ cu care se confruntă dizabilitate de invaliditate timpurie egoistă și amărăciune.
- După șaizeci de ani, oricare dintre acestea este mai târziu maturitate
Timpul când omul rezumă viața. Ultima linie de dezvoltare în vârstă:
- înțelepciune și armonie mentală, mulțumire a trăit viața, un sentiment de completitudine, și utilitatea, lipsa fricii de moarte;
- disperarea tragică, sentimentul că viața este trăită în zadar, și să-l trăiască din nou, nu mai este posibil, frica de moarte.
În cazul în care formarea etapelor individuale sunt cu experiență în condiții de siguranță, persoana învață să se accepte și viața în toată diversitatea ei, trăind în armonie cu sine și lumea.