Fundamentele de organizare a serviciului psihologic în școală - studopediya
Principalele direcții ale serviciului psihologic în școală sunt după cum urmează:
- Studiul caracteristicilor de personalitate ale studenților și punerea în aplicare a abordării personale a copilului;
- asistarea în formarea echipei de clasa profesor de clasă;
- acordarea de asistență psihologică familiei în creșterea și educarea copiilor;
- punerea în aplicare a orientării profesionale;
- organizarea de evenimente pentru corectarea comportamentului deviant; diagnosticarea, prevenirea și corectarea abaterilor în dezvoltarea mentală.
Serviciul psihologic desfășoară școala are trei funcții principale: psychodiagnostics (obținerea de informații psihologice), psiho-corecție (introducerea informațiilor psihologice) și educația psihologică.
1. Educația psihologică - implicarea profesorilor și părinților la cunoștințe psihologice.
2. Psychoprophylaxis - psihologul ar trebui să dețină un loc de muncă permanent pentru prevenirea unei posibile probleme în dezvoltarea mentală și personalitate.
3. Psihokonsultirovanie - asistență în rezolvarea problemelor care vin la profesori, elevi și părinți.
4. Psycho - pătrunderea în lumea interioară a studentului. Rezultatele sondajului furnizează informații cu privire la necesitatea de a corecta sau dezvoltarea de student, eficiența activității de prevenire sau de consiliere.
Serviciul Zadachamipsihologicheskoy sunt:
2. formarea de sprijin psihologic - procesul educațional (definirea nivelului de pregătire școlară, pentru a determina caracteristicile dezvoltării individuale a studenților, corectarea și dezvoltarea cognitive și emoționale - sfere volitive);
3. Formarea culturii psihologică a participanților la procesul educațional.
Pe baza acestor scopuri și obiective, activitatea serviciului psihologic se bazează pe următoarele domenii-cheie:
1. Lucrul cu cadrele didactice și conducerea școlii;
2. Lucrul cu studenții;
3. Pentru a lucra cu părinții.
Ideea de bază a serviciilor psihologice - susțin ideea. care ar trebui să vizeze crearea condițiilor pentru o pregătire psihologică de succes și de dezvoltare psihologică. Principiul de bază al organizării serviciilor psihologice - sistem.
Obiectivele serviciilor psihologice sunt:
2. Suportul psihologic al procesului educațional (definirea nivelului de pregătire școlară, pentru a determina caracteristicile dezvoltării individuale a studenților, corectarea și dezvoltarea cognitive și emoționale - sfere volitive);
3. Formarea culturii psihologică a participanților la procesul educațional.
Pe baza acestor scopuri și obiective, activitatea serviciului psihologic se bazează pe următoarele domenii-cheie:
1. Lucrul cu cadrele didactice și conducerea școlii;
2. Lucrul cu studenții;
3. Pentru a lucra cu părinții.
Toate legate de educație și formare trebuie să ne amintim întotdeauna că copilul nu este un obiect de manipulare pasiv și activ, înzestrat cu creativitate, subiectul procesului educațional.
Toate acestea implică luarea în considerare individualitatea elevilor, diferența de la alte persoane. În același timp, trebuie să ne dăm seama că o abordare individuală - este doar un aspect particular al abordării personale, pe baza unui studiu al condițiilor de includere a copiilor în sistemul de relații cu adulții și colegii, și profesori.
Este necesar să se cunoască starea copilului în clasă, ceea ce este determinat și de modul în care aceasta își schimbă poziția în sistemul de relații interpersonale, care trece printr-o schimbare în acest sens, cel al fiecărui student.